نبذة عن مصادر التعليم

هي مجال النشاط الشخصي لكسب المعرفة بوسائلها المختلفة , وهي تشمل المطبوعات والمصورات والخرائط وغير ذلك مما يساعد على توسيع المدارك ورفع المستوى الثقافي .وتحوي مكتبة مدرسة الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز الابتدائية على كم هائل من الكتب ما يقارب 5231 كتاب في شتى أنواع المعارف والعلوم ، كالمعارف العامة ، والعلوم الدينية ، واللغة العربية ، والعلوم البحتة ، والفنون ، والآداب ، والتاريخ والجغرافيا . 

وتشتمل أيضا على دوريات مختلفة تصدر أسبوعية، أو شهرية  ، أو نصف سنوية ، أو سنوية . كمجلة المعرفة ــ قافلة الزيت ــ الشبل ــ التوثيق التربوي .    

وتضم مصادر التعلم أغلب الوسائل المعينة على التعلم كالخرائط التاريخية والجغرافية ، والرياضيات ، وسبورة المعرفة ، وجهاز تلفاز وفيديو لعرض الأفلام والوثائقية والتعليمية ، وأجهزة عرض فوق الرأس ، وجهاز الفانوس السحري .  

أهداف مصادر التعليم

1 / توفير الكتب والمطبوعات التي تخدم مختلف الرغبات والميول .

2 / تيسير التدريب على استعمال الكتب وكيفية الاستفادة منها .

 3 / إتاحة الفرص للأطفال أن يشتركوا ويساهموا في تحمل مسئوليات من نوع آخر .

 4 / إعداد الأطفال لفهم نظم المكتبات العامة .

الطرائق العلمية لتنظيم المصادر

لكي تؤدي المكتبة رسالتها التربوية والثقافية على خير وجه يجب أن تكون منظمة تنظيماً فنياً ييسر للقارئ الاهتداء إلى الموضوعات في أقصر وقت وبأيسر جهد . فالوسائل العملية لتنظيم وتصنيف المكتبة من جديد : ــ

 1 ــــ تفرز جميع الكتب بعناية , والتي يرى عدم صلا حياتها إما لقدمها او لعدم مسايرتها للمناهج الدراسية تعزل في مكان خاص لاتخاذ الإ جراءات لإعادتها مع التأشير في السجلات اليومية .

 2 ــــ تعزل الكتب التالفة على حدة حتى يتم إصلاحها أو التخلص منها بعد موافقة لجنة المكتبة وإخطار المنطقة .

 3 ــــ تقسم الكتب الباقية وهي الصالحة إلى عشرة أقسام حسب الأصول العشرة الرئيسية في طريقة (( ديوي )) ثم يقسم كل قسم إلى فروعه العشرة , وهذه العملية ليست صعبة بالقدر الذي يتوهمه المصنف فهناك أقساماً من الكتب تكاد تصنف نفسها آلياً مثل كتب التاريخ والأدب .

كيفية تصنيف الكتب

هو عملية ترتيب الكتب حسب الموضوع الذي تعالجه وإعطاء كل كتاب رقم التصنيف الخاص به . 

الغاية من التصنيف /
 هو إبراز وعرض المعلومات الموجودة بالمكتبة بطريقة تتيح الوصول إليها بسهوله .

وأشهر طرق التصنيف /
 هي الطريقة العشرية المعروفة باسم مؤلفها (( ملفل ديوي )) وهو أن ما وعاه الإنسان يرجع إلى معارف عشرة على أساسها تصنف الكتب إلى أصول عشرة وكل أصل ينقسم بدوره إلى عشرة اقسام والفكرة في هذا النظام هي أن كل نوع من أنواع المعرفة له رقم تصنيف يدل عليه , فإذا ما أعطينا الكتاب رقماً أصبح من السهل معرفة موضوعه بالرجوع إلى جدول التصنيف .     فيما يلي الصول العشرة العامة :

000 المعارف العامة                     500 العلوم البحتة

100 الفلسفة                                600 العلوم التطبيقية

200 الديانات                               700 الفنون الجميلة

300 العوم الاجتماعية                    800 الآداب

400 اللغات                                 900 التاريخ والجغرافيا

القواعد الهامة الواجب مراعاتها في التصنيف وهي :
 1 / يصنف الكتاب حسب موضوعه , ثم حسب الشكل الذي وضعت فيه مادته فمثلاً كتاب تاريخ الديانات هو كتاب دين وليس كتاب تاريخ لأن الدين هو مادة الكتاب .

2 / إذا تناول الكتاب أكثر من قسم من موضوع عام اقتصاد وسياسة يصنف للقسم الأغلب .

3 / يحسن تصنيف القصص بمعزل من لغاتها وتوضع في دولاب خاص ويرمز لها ( ق ) نسبة إلى قصص وبحرف ( إف ) في الإنجليزية .

لكي تؤدي المكتبة رسالتها التربوية والثقافية على خير وجه يجب أن تكون منظمة تنظيماً فنياً ييسر للقارئ الاهتداء إلى الموضوعات في أقصر وقت وبأيسر جهد . فالوسائل العملية لتنظيم وتصنيف المكتبة من جديد : ــ

 1 ــــ تفرز جميع الكتب بعناية , والتي يرى عدم صلا حياتها إما لقدمها او لعدم مسايرتها للمناهج الدراسية تعزل في مكان خاص لاتخاذ الإ جراءات لإعادتها مع التأشير في السجلات اليومية .

 2 ــــ تعزل الكتب التالفة على حدة حتى يتم إصلاحها أو التخلص منها بعد موافقة لجنة المكتبة وإخطار المنطقة .

 3 ــــ تقسم الكتب الباقية وهي الصالحة إلى عشرة أقسام حسب الأصول العشرة الرئيسية في طريقة (( ديوي )) ثم يقسم كل قسم إلى فروعه العشرة , وهذه العملية ليست صعبة بالقدر الذي يتوهمه المصنف فهناك أقساماً من الكتب تكاد تصنف نفسها آلياً مثل كتب التاريخ والأدب .

النماذج المكتبية
	أصدقاء المكتبة
	البرنامج التنظيمي
	الكتب التالفة
	الكتب المهداة
	بيان بالملاحظات
	خطاب زيارة
	سجل الزائر
	سجل الوسائل
	سجل نولوجي
	محضر تأخر
	محضر عدم محافظة
	موقع المكتبة
	نماذج لكتب زائدة
	نموذج طلب مواد